在近年學校多元化教育之下，許多學校在教育課程與社團，多會與地方合作，讓學生們有機會學習學校以外的事物，更貼近社會教育，然而這些教育所得到的學習成果，勢必要讓這些成果有舞台展示，這樣地舞台可以給學生有肯定自己的空間，也認識不同地方的文化。
多元化教育的發展
過去環境不比今日，現代的學生透過社團有機會學習到不一樣地課外課程，像是工藝類別、生活應用類別、文藝類別等，邀請到地方業者來學校為這些學生們作研習課程，讓他們更有機會也更早接觸社會與職場上的教育，從學校生活開始紮根，由於學生的學習能力與領悟能力很好，在學習與成長速度上也相較於快，在加上學生的想法與創意，能夠產生不一樣的成果，對業者來說也是有很大的幫助，透過學生們學習後再發想，作不同地激發，讓業者也可以在發展上有不一樣地思考，而許多學校在推動多元化教育，多年來的耕耘，這些成果，亦需要有展現的平台。
聯合藝文展給學生一個表現的機會
學生需要透過表現，從中來獲得到肯定，受大眾的肯定也對自己有所肯定，這樣一來學生對於他們所作的事情就會更認真投入，透過多元性教育，讓學生們提早摸索與認識自己的興趣與專業專長所在，讓他們更早投入自己的領域。校園聯合性的藝文展正是給這些學生們有一個表現的機會，讓他們學習與最後的成果，有一個舞台可以表現，不僅表現出每位學生的用心與努力之外，同時在同一個空間表現出每個社區擁有不一樣地文化和特色，藉此學校與師生之間可以互相交流與分享，互相激勵，激發更多不一樣地創意和想法，這樣地展示活動，其實也讓家長們可以了解到自己孩子的興趣與能力所向，認識自己的孩子在學校裡頭學習到的成果，與沒有被發掘到的天份，除此之外，能夠與地方產業做更進一步的連結與整合，也是學校用心的地方。
加強地方產業和文化的整合
對於地方產業與學校教育上的整合，可以培育當地學子，對未來工作會多一份機會，就文化層面來說，讓學生們可以了解自己生活環境的背景與文化，多一份的認知則有多一份的情感，同時產業與教育上的結合，其實有助於雙方面的發展，透過研究理論與實際應用上，更能找到地方發展上的問題，同時也讓地方學子更願意留在地方發展，在近年來許多地方推動觀光發展上，也是有所幫助，讓這些學子們能參與社區的事件，不僅讓他們對地方更加關心，將文化透過年輕一輩的人再次昇華，有機會產生不一樣地火花。
活動與職務上的應用
這次採訪的活動是水里商工-濁水溪畔的藝文呼喚，結合濁水溪沿線六所國中的學生藝文作品，而這次展示會中，請來學生作開場表演，以及現場活動的接待員，透過活動與這個平台可以了解到，對學生而言有很大的發揮空間，對地方來說也是一大助力，一方面讓學生可以把在學校所學的技能，實際應用，獲取更多的經驗值以外，像是地方舉行活動時，可以讓學生們參與社區的活動，像是場地的布置、活動的演出、作品的展示、餐會上地方料理的製作等等，都是對學生有很好的實務經驗，在地方活動推廣上也更符合地方的文化與特色。
撰文攝影採訪 / 陳禺霖
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